自9月1日起，《民办教育促进法施行法令》正式施行，鼓舞企业以独资、合资、协作等方法依法举行或许参加举行施行工作教育的民办校园；“技术我国举动”施行方案提出，大规划展开高质量工作技术训练，大力展开技工教育；《“十四五”工作促进规划》着重，推进工作技术教育提质培优，支撑和标准社会力气兴办高质量工作技术教育……服务技术型社会建造，进步劳动者本质，近段时刻，我国工作教育频迎方针暖风。
数据显现，我国技术劳动者占工作人口总量仅为26%，高技术人才仅占技术人才总量的28%。到2025年我国制造业要点范畴人才需求缺口近3000万人，家政、养老等范畴需求缺口达4000万人。业内人士表明，跟着我国关于高本质、技术型人才的需求添加，工作教育有望迎来高速展开期，工作微弱添加空间可期。
工作教育 打造人才“蓄水池”
在人才培育“蓄水池”中，工作教育起着至关重要的效果。
“我国已建成国际规划最大的工作教育系统。”教育部工作教育与成人教育司司长陈子季此前在教育部举行的新闻发布会上说，近年来，我国确立了工作教育的类型位置，构建起纵向贯穿、横向融通的现代工作教育系统，迈入了提质培优、增值赋能的高质量展开新阶段，培育了一大批支撑经济社会展开的技术技术人才。
工作教育也成为培育技术技术人才、促进工作创业立异、服务经济展开的重要根底。现在，全国工作院校共开设1200多个专业和10万个专业点，根本覆盖了国民经济各范畴。经过深化产教交融，工作院校与当地经济社会展开同频共振的格式现已构成。
跟着我国进入新展开阶段，工业晋级和经济结构调整加速，各行各业对技术技术人才的需求越来越急迫，工作教育的重要性凸显。数据显现，我国各级各类工作院校每年培育毕业生约1000万人，在现代制造业、战略性新兴工业和现代服务业等范畴，一线新增从业人员70%以上来自工作院校。
“我国工作教育展开到今日，能够说完成了两个史无前例。一是，不管从中央到当地，仍是从学者到民间，对工作教育的重要性、必要性的知道，到达史无前例的高度一致。二是，从政府到民间，投入的财力、物力、资源也是史无前例的。在这个布景下去审视现在的工作教育，并不是要不要展开的问题，而是怎样更好展开的问题。”我国民办教育协会会长刘林在承受《经济参考报》小编采访时表明。
暖风频吹 工作教育迎来新风口
着眼未来，工作教育工作前途广阔、大有可为。人社部数据显现，在全国超2亿的技术劳动者中，高技术人才仅有5000多万人。我国技术劳动者占工作人口总量仅为26%，高技术人才仅占技术人才总量的28%。依据《制造业人才展开规划攻略》猜测，2025年我国制造业10大要点范畴人才需求缺口将到达2985.7万人，缺口率高达48%。服务业缺口更大，仅家政、养老等范畴至少需求4000万人。
今年以来，大力支撑工作教育展开的方针利好继续开释。
3月，国务院常务会议经过《中华人民共和国工作教育法（修订草案）》，对产教交融和校企协作、支撑社会力气举行工作校园、促进工作教育与普通教育学业效果融通互认等作了规则。
国务院近来印发《“十四五”工作促进规划》提出大规划多层次展开工作技术训练。推进工作技术教育提质培优。建造一批高水平工作技术院校和专业。支撑和标准社会力气兴办高质量工作技术教育，增强工作技术教育习惯性。大力展开技工教育，建造一批优质技工院校和专业。
9月1日起，《民办教育促进法施行法令》正式施行，将鼓舞企业以独资、合资、协作等方法依法举行或许参加举行施行工作教育的民办校园。施行工作教育的公办校园能够招引企业的本钱、技术、办理等要素，举行或许参加举行施行工作教育的营利性民办校园。
东吴证券研讨报告以为，跟着我国关于高本质、技术型人才的需求添加，工作教育将迎来高速展开期，未来或将出现更多的方针利好。另一方面，跟着社会对工作教育的认可度和承受度逐步进步，将进一步带动需求添加，初等工作教育和中等工作教育招生人数全体出现稳步上升趋势。“估计未来 3-5年为工作教育的黄金展开窗口。”
部分受访专家表明，要充分发挥社会力气在工作教育展开中的重要效果，探究工作教育多元办学格式。“新技术的运用往往会发明出更多类型的工作机会。未来的教育变革要加强教育和立异的变革协同。此外，经过引进社会力气办学，教育费用更多采纳受益者担负准则也将是一种趋势。”兰州大学政治与国际关系学院科技交际研讨中心主任臧红岩说。
瞄准高质量展开 进步工作教育招引力
业内人士表明，未来推进工作教育高质量展开，还需求政府、企业、社会构成合力，为其发明杰出的展开环境。一起要更好对接工业、优化布局，不断深化供应侧结构性变革。
刘林提出，现在工作教育还存在“叫好不叫座”的现象，处理工作教育的展开问题，要从进一步进步工作教育的招引力下手。
依据《“十四五”工作促进规划》，我国将健全职普融通机制，稳步展开工作本科教育，完成工作技术教育与普通教育学习效果双向互通互认、纵向活动。完善技术人才培育、运用、点评、激励机制。完善工作技术等级制度，树立工作技术等级确定与相关系列职称评定贯穿机制。加速构建国家资格结构，疏通办理人才、专业技术人才及技术人才的工作展开通道。
“只要大变革才有大展开。在新的阶段，工作教育归纳变革应该迈出新的脚步。未来，要着力树立大工作教育观，推进工作教育资源的分配。一起，构建新工作教育系统，展开科技文明含金量高的工作教育。”刘林说。
此外，还要习惯经济展开需求，坚持变革立异，促进高质量工作。“比方，数字经济成为吸纳工作的最重要途径之一，未来应加速展开现代工作教育，深化产教交融和校企协作，培育与工业数字化转型相符合的高本质劳动者和技术技术人才，更好促进高质量工作。”无锡数字经济研讨院履行院长吴琦表明。
当地也在加速举动。日前发布的《上海市教育展开“十四五”规划》提出，强化工作教育服务上海工业结构晋级才能，深化产教交融、校企协作，培育更多高本质技术技术人才、能工巧匠、大国工匠。健全需求导向的工作教育布局优化和人才培育结构动态调整机制，聚集要点工业，打造一批产教交融型园区、院校和学科专业群。
